Трудяжка говорит:

Знаете, у меня было несколько учителей английского, но как-то они не научили меня этому языку. Одна из них почти ничего не требовала, а другая наоборот, говорила только на английском, я ничего не понимала и мы всем класом старались ее заговорить и тихо сорвать урок.

Я, теперь как педагог, много слышала о ролевых играх на уроке, разных методиках «преподавания, но, к нещастью, очень мало учителей используют эти методики. Только на бумаге или на открытом уроке. Очень жаль.

Итак, непосредственно к вопросу. Один урок можно провести в виде игры. Если вам нужно выучить слова, а слова почти всегда нужно учить, можно разделить клас на групы, распечатать на каждую групу слова или несколько слов, разрезать и пусть на скорость собирают. Когда собрали, пусть найдут эти слова в словаре, выучат групой произношение и перевод и какая група быстрее справится, та победитель. Там все получат по 12 балов, или вы раздадите пятикопеечные наклейки. Вам они почти ничего не будут стоить, а детям будет интересно и поучительно. Они любят игры и сами не заметят, как все выучат.

Так же, если вам нужно спросить домашнее задание, активизируйте их память во времья урока. Можете вместе прочитать слова, проговорить их по очереди (с возможностью пользоваться книгой или тетрадью, чтобы увидеть свое слово и может быть хоть его выучить для игры). Можно поделить детей на две команды, поделить доску и дать задание команде на скорость написать все слова наизусть. Каждый игрок по очереди выбегает, записывает например одно слово и перевод «и убегает. Оценивать можете как отдельно, так и групами.

Не бойтесь шумных уроков, дебатов или шоу. На таких уроках дети больше запоминают, чем если они спишут с доски задание даже не задумавшись над ним.

Разыграйте тематическую сценку, принесите наряды и пусть каждый сыграет свою роль в игре. Например, вы можете быть продавцом в магазине, который не понимает русского, а ребенок или весь клас покупатели, которые хотят сделать свои покупки, и кто больше у вас купит, тот больше балов получит. Принесите названия продуктов на руском языке и расклейте их на доске. Скажите, что не обезательно правильно говорить слово или предложение, главное, чтобы вы поняли что от вас требуется. Дети очень часто даже не пробуют что-то делать, потому что стесняются и боятся ошибок, пусть попробуют неправильно, потом можете вместе обсудить ошибки, или дать каждому задание исправить свои ошибки и на следующий раз сыграйте ту же игру, но чтобы все было правильно.

Идей как провести урок и получить хороший результат много, но есть еще общие требования по структуре урока например. Если вы учитель, то вы их знаете, а если нет, то никто не пустит вас проводить урок.»