Яла говорит:

Я считаю, что научить ребёнка говорить невозможно, так как он не заговорит до тех пор, пока не будет к этому готов (пока не созреют в мозге определённые центры и связи), но поспособствовать развитию речи ребёнка Вы можете. Начинать можно с рождения, постоянно разговаривая с малышом. Это очень важный момент, сначала ребёнок будет воспринимать просодику (интонации, эмоциональный окрас Вашей речи), потом начнёт понимать отдельные слова, потом фразы, потом начнёт постепенно пытаться воспроизводить. Когда ребёнок начинает активно идти на контакт, надо начинать не просто говорить абстрактно с ребёнком, а называть предметы, находящиеся вокруг Вас, психологи рекомендуют смотреть на ребёнка (установить зрительный контакт), предмет держать на уровне лица, чтобы ребёнок мог уловить Вашу артикуляцию (Движение губ), проговаривать не спеша, отчётливо, можно повторить несколько раз. Когда ребёнок начинает говорить, надо его воодушевлять на подвиги — бурно радоваться, когда Вы его понимаете, когда произносит какое-нибудь новое слово, корректно исправлять ошибки, не форсировать события (не требовать повторять правильно, не ругать). Многие советуют делать вид, что не понимаете ребёнка, пока он не попросит словами, чего хочет. Мне кажется, это бесчеловечно, надо естественно общаться, если Вы не понимаете, то просите повторить, а если понимаете по каким-то слогам или знакам то, что хочет Вам сказать ребёнок, покажите, что Вы его поняли и проговорите, что надо было сказать. Например, ребёнок просит угостить его яблоком, открывает рот и показывает пальчиком на яблоко. Мне кажется смотреть на него и говорить , что вы не понимаете, это значит, расстроить его, вызвать досаду. Можно сказать ему: «ты хочешь угоститься яблоком?На кушай, яблоко вкусное.» Думаю, малыш так быстрее усвоит и обязательно скажет Вам, когда будет к этому готов.

Когда Вы почувствуете, что малыш Вас понимает, обращайтесь к нему с просьбами, говорите простыми предложениями, медленно, отчётливо. Например покажи, где часы? Дай маме мячик. Постепенно усложняйте Ваше общение, используйте прилагательные, сложные обороты, но не требуйте этого от ребёнка. Помогайте понимать ему слова, дайте потрогать снег, скажите «снег холодный», дайте потрогать батарею, объясните, что она тёплая. Покажите разницу : большой кубик-маленький кубик, высокий-низкий, широкий-узкий.

Кроме того, нужно обратить внимание на развитие мелкой моторики (стимулируя мелкую моторику, мы стимулируем те центры головного мозга, которые отвечают за речь) — это разнообразные манипулирования мелкими предметыми, игры с фасолью, горохом, пуговицами, собирание бусинок, конструкторы, лепка, рисование.

Будьте внимательны к своему ребёнку , и он будет радовать Вас!