В мире человек живет в мире, осуществляя с ним постоянный информационный и энергетический обмен по предложенной схеме: воздействие внешнего мира на человека — восприятие — обработка информации — ориентировка — принятие решения — действие. Когда все понятно и ясно, тогда осуществляется обычное взаимодействие человека и действительности.

В в теории познания под объектом понимается то, что познается т. е. человек, явления и предметы природы, социальный мир и человек с его внутренним миром. Неразрывное единство человека и освоенных им явлений и вещей представляет собой процесс познания. Так человек выступает как объект познания. Под субъектом понимается тот кто познает человек, группа людей общество в целом.

Субъектно-объективные отношения о процессе познания.

1. Познание — это деятельность субъекта, направленная на исследование объекта познания с целью раскрытия его сущности.

2.Субъект познания — это часть той или иной общности людей.

3.Познавательный процесс — проявляется в результате организации социо-культурной программы.

4.Объект познания по своей сути динамичны и изменяются с развитием общества.

Успешность и возможность познания во многом определяется средствами познания, к которым относятся познавательные способности, данные людям от природы: ощущения, восприятие, воля, талант, интуиция, воображение, представление, интеллект и материально-технические средства, сделанные человеком.

Человеческое познание привело к тому, что оно может быть мифологическим, художественным, научным, религиозным, обыденным и так далее.Человеческое познание тесно связанно с практикой. Под практикой понимают деятельность человека, которая осуществляет преобразование окружающего мира или отдельных его фрагментов с целью удовлетворения своих потребностей. Формами практики являются:

— Труд (материальное производство), преобразование природы.

— Социальное действие изменение существующих социальных отношений с помощью войны, революции, реформы.

— Научный эксперимент деятельность в процессе которой искусственно создаются условия исследователем, позволяющие ему исследовать интересующие его фрагменты действительности.

Процесс познания представляет собой динамичный и развивающийся в своей основе процесс. Это происходит потому, что у человека и общества появляются новые потребности, совершенствуется и развивается практика всей его деятельности.

Общие вопросы познания составляют особый раздел в философии и называется гносеологией (теория познания). Существует также позиция — гносеологический оптимизм. Эта позиция утверждает, что мир познаваем, что человек в процессе своей познавательной деятельности может раскрыть сущность изучаемых вещей и явлений.

Познание — это творчество поэтому человек выступает как объект познания. Это постоянное создание чего-то нового, ранее не существовавшего в знаниях. Первым, главным критерием творчества является новизна и значение полученных результатов для всего общества. Творчество требует большого ума и физических усилий человека, зачастую гражданского мужества и самопожертвования.

Большое значение занимают такие явления как: воля, воображение, интуиция и другое. В свою очередь интуиция занимает особую роль в познании — это способность непосредственного, прямого постижения истины без явных для сознания человека, доказательств и логических рассуждений. Она основывается на единстве чувственных и рациональных знаний. Вообще интуиция основывается на всех знаниях человека. Неотъемлемой частью познания является воображение.

Воображение — это способность человека к созданию образов, ранее не воспринимающихся. Воображение связанно с отрывом от реальности, фантазированием, предсказанием и является элементом жизнедеятельности человека. Без воображения научные открытия и выдвижение гипотез не возможны и оно тесно связанно с интуицией. Еще решающую роль играет воля.

Воля — способность к постановке, выбору цели и ее достижение. Двигательный механизм человеческого познания это — постоянная постановка проблем и упорство к их решению.