zosja11 говорит:

Научить детей читать не всегда просто. Сейчас много литературы, как самостоятельно обучить своего малыша чтению чуть ли не с пеленок. Эта литература напоминает пособия laquo;Сам себе хирург: как удалить себе аппендицитraquo;. Как бы это ни казалось просто на первый взгляд, при обучении чтению есть много подводных камней. Поэтому стоит доверить это дело профессионалам.

Общие же советы таковы:

1) во всем нужна систематичность. Если взялись обучать ребенка сами, не оставляйте занятий на полпути. Если доверились педагогам, не пропускайте занятий. Пропущенное занятие ndash; это пробел в знаниях ребенка. Группа идет дальше, а Ваш малыш не понимает, о чем идет речь, и теряет интерес к предмету.

2) никакого насилия! Не заставляйте ребенка учиться только потому, что сын соседки уже вслух читает маме на ночь Зощенко. У каждого маленького человечка свои интересы, которые, несмотря на возраст, нужно уважать. Если малыш, отказывается осваивать азбуку, а Вы настаиваете или, хуже того, принуждаете, стыдите, это прямой путь к развитию у него отвращения к чтению и книгам. Это аукнется в школе, когда от чтения будет не уйти, а ребенок тихо или даже активно ненавидит книги и буквы в них. Посыплются двойки, конфликты. Это не нужно никому.

3) читать ребенок должен научиться правильно ndash; по слогам. Если он усвоит другой способ чтения, это также принесет неприятности в школе и длительную коррекцию с логопедом. В случае самостоятельного обучения чтению ndash; обращайте внимание на правильность слияния букв в слоги.

4) выбирая методику типа laquo;Воспитай маленького генияraquo;, прежде чем отдать своего ребенка в группу, познакомьтесь с выпускниками (лучше не с одним, и не по рекомендации преподавателя). Расспросите о впечатлениях, о результатах, о том, как теперь этим деткам учится в школе.

5) бесконфликтнее для ребенка будет пройти подготовку на курсах для будущих первоклассников при той школе, где Вы будете учиться. Там преподают учителя, которые будут набирать классы, и потом не возникнет расхождений в требованиях к знаниям и умениям.

Приблизительная схема обучения чтению такова:

• Нейотированные гласные (а, о, у, ы, э)
• Согласные, произношении которых вызывает меньше всего проблем (м, «»»» н ndash; их можно потянуть; ф, в, к, т). Соединение их в прямые слоги (ма, но, «»»» фу)
• Простые слова со знакомыми звуками под ударением.
• Обратные слоги (ом, ан, ут)
• Далее более сложные в произношении звуки (шипящие, свистящие, р, л)
• Йотированные гласные (я, ё, ю, и, е). Смягчение согласных в»сочетании с ними (ля, не, тю, ки)
• Слоги с двумя согласными
• Бука Й
• Мягкий знак
• Твёрдый знак

Принцип: движение от простого в произношении и запоминании к сложному и абстрактному.

Программ обучения чтению, пожалуй, столько же, сколько учителей. Не гонитесь за экспериментами. Чутко относиться к своему ребенку. Оцените объективно свои возможности. Проконсультируйтесь со специалистом.

Удачи!